La reunión de la Secretaría de Educación con los 54 rectores del departamento este miércoles 24 de septiembre, también fue el espacio para que, desde la dirección de Calidad Educativa, se llamara a cumplir con una exigencia nacional: la actualización anual de los manuales de convivencia de cada Institución Educativa. Como responsable de esta dependencia gubernamental, Ángela María Marín Valencia explicó que esto obedece a consideraciones expedidas por la Defensoría del Pueblo.
“Lo que nos dicta la Defensoría es que, así como el dinamismo de las relaciones dentro de las IE presenta características distintas cada año, en esa misma medida los manuales deben ser revisados y actualizados con la misma periodicidad. Por eso, y para abordar el aspecto normativo en torno al cumplimiento de este compromiso, aprovechamos el encuentro para tener una primera aproximación conceptual en temas de diversidad de género e inclusión, y que se empiece a construir el diálogo al interior de los colegios. Desde la dirección nos hemos comprometido a generar el lineamiento general para la construcción del manual de convivencia, y de esta manera trabajar de manera segmentada con las IE, debido a su contexto particular”, señaló.
Hay que recordar que la construcción de este documento deberá involucrar a representantes de todos los actores de la comunidad educativa: directivos, docentes, padres de familia y estudiantes, pero en una dinámica que debe ser coordinada por los rectores. José Julián Alzate Moreno, rector de la IE General Santander, de Montenegro, explicó que “en el encuentro se nos reitera el llamado para que se respete el debido proceso, en esta ocasión en aspectos de género y perspectivas de identidad. Y creo que en este tema no debe haber visiones diferentes porque son temas de construcción social, de cómo la sociedad establece estas nuevas particularidades y formas de ver el mundo. Por eso no podemos encerrarnos en ideas obsoletas, sino tener apertura al cambio y siempre reconociendo que desde los derechos humanos prevalece la construcción propia de identidad”.
